Átalakuló foglalkoztatási modellek az innováció és a társadalmi változások tükrében

Technológiai jövőképek Magyarországon – kerekasztal-beszélgetés az 59. Közgazdász-vándorgyűlés Fejlődésgazdaságtani szekciójában

szerző: Lits Levente, egyetemi hallgató, Budapesti Corvinus Egyetem

Különös, és egyben meglepő beszélgetésnek biztosított táptalajt az MKT Fejlődésgazdaságtani Szakosztályának elnöke, Trautmann László, aki a tudományos élet egymástól távol eső területeiről invitált egyetemi vezetőket és kutatókat az 59. Közgazdász-vándorgyűlés Fejlődésgazdaságtani szekciójának kerekasztalához. A beszélgetés résztvevője volt Csath Magdolna, a PPKE és Nemzeti Közszolgálati Egyetem kutatóprofessszora, a Nemzeti Versenyképességi Tanács tagja, az MKT Versenyképességi, valamint Informatikai Szakosztályainak elnökségi tagja, Felde Imre, az Óbudai Egyetem ipari és üzleti kapcsolatokért felelős rektorhelyettese, valamint Levendovszky János, a BME tudományos és innovációs rektorhelyettese. Trautmann László felvezetőjében felidézte Robert Schiller legújabb könyvét (Narratív közgazdaságtan) és elmondta, hogy Shiller a műben arról ír, milyen fontos a közös narratíva, a közös jövőkép a gazdasági fejlődéshez, és technológiai jövőkép nélkül nincs gazdasági fejlődés. Így adódik a kérdés: milyen fordulat zajlik a technológiai jövőkép kialakításában és hogyan tekintenek mindezekre a nem műszaki értelmiségiek, valamint maguk a vállalkozók.

Olvass tovább

Üzleti modell – termelési rendszer – készségformálás

Michael Best:Hogy történik valójában a növekedés? – Gazdasági csodák teremtése termelés, irányítás és készségek által (Pallas Athéné Könyvkiadó Kft., 2019)

Könyv: Hogy történik valójában a növekedés? (Michael H. Best)

szerző: Póta Krisztián

Nyakunkon a 4. ipari forradalommal és annak a termelésre gyakorolt hatásaival fontos ezt az átalakulást jobban megismerni és megérteni, hogy jól tudjunk hozzá alkalmazkodni. Az ipar szerepe a modern gazdaságokban ugyan csökkent és eltolódott a fókusz a szolgáltató szektor irányába, ennek ellenére soha nem látott mértékű iparfejlesztések kezdődte a világ különböző országaiban, ezzel is hozzájárulva a hosszú távú és fenntartható fejlődéshez.

Olvass tovább

Nyári egyetem a fiatalok pályakezdésének, vállalkozóvá válásának elősegítésére

szerzők: Bán Szabina, egyetemi hallgató, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger – Boros Nikolett, egyetemi hallgató, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger

2021. szeptember 3-5. különleges programsorozatnak lehettünk részesei Budapesten, melynek fő célja a fiatalok pályakezdésének, esetlegesen vállalkozóvá válásának elősegítése, a legjobb hazai és nemzetközi gyakorlatokkal való megismertetése volt. A nyári egyetem a Kandó Klub szervezésével jöhetett létre, akik a felsőoktatás megújulása érdekében nagy hangsúlyt szeretnének fektetni a kétoldalú kommunikációra, valamint további céljuk, hogy az egyetemisták véleménye, álláspontja megjelenjen a kamarai döntéshozatali folyamatban.

Olvass tovább

Experiences of the Hungarian EU funding in the 2014-2020 budgetary period

The State Lottery Office, 1882 by Vincent Van Gogh
Vincent van Gogh: The State Lottery Office, 1882

Authors: Kiss Gábor Ferenc, Corvinus University of Budapest, PhD candidate – Stukovszky Tamás, Corvinus University of Budapest, PhD candidate

The aim of the paper is to analyse the implementation of Hungarian EU funding in the most recent budgetary period which ended in 2020. The research examines the intervention fields aimed by the operational programmes and the statistics of grant applications as well. In addition, the study gives a detailed analysis about the economic development programme compared to the one in the previous financial cycle. Overall, the aim is to seek the funding practice in Hungary regarding to the sectoral priorities and the characteristic of regional allocation.

Olvass tovább

Success factors for university incubators – a benchmarking model for better performance

Teachers: Early Paintings of Teachers
Early Paintings of Teachers

Authors: Dániel Zoltán András, Associate Professor, University of Pannonia, Faculty of Economics, daniel.zoltan@gtk.uni-pannon.hu – Porkoláb Patrícia Fanni, University student, University of Pannonia, Faculty of Economics, patricia.fanni98@gmail.com

Changing economic circumstances and technological advances are having an impact on the economic and social role of universities. Nowadays, university students, teachers and researchers are coming up with more and more innovative ideas, but they are unable to put their results into practice because of their lack of entrepreneurial skills. University incubators are specialised business incubators that create a link between university, business, and government, generating a significant impact on the local economy. In our research, we have highlighted the aspects that may be most relevant to the operation of 48 incubators in the world and analysed their performance. The comparative analysis allowed the creation of a standard model and the presentation of its success factors.

Olvass tovább

Erkölcsfilozófia és közgazdaságtan

Assisi Szent Ferenc - Wikiwand
Giotto: Assisi Szent Ferenc

szerző: Szabó Dorottya

„Néha azonban egész nemzedékek szorulnak két kor és életstílus közé, ilyenkor megszűnik az egyértelműség és az erkölcs, a védettség és az ártatlanság.”

(Hermann Hesse: A pusztai farkas)

A 21. században a társadalmi-gazdasági rendszereink olyan problémákkal néznek szembe, melyek megoldásához egy új, egységes elméleti keretrendszer szükséges nemcsak az egyes tudományágak viszonylatában, hanem interdiszciplináris szinten. Ezen közös keretrendszer kialakítása nem pusztán az ismereteink cseréjét jelenti, hanem a diszciplínák együttműködését és kölcsönhatásaik által való fejlődésüket igényli. A következőkben arra teszek kísérletet, hogy nagyon röviden rámutassak a közgazdaságtan és az erkölcsfilozófia kapcsolatára, illetve ezen tudományágak jelenleg érzékelhető, közös fordulópontjára elsősorban Micheal Sandel és Mariana Mazzucato munkásságának bemutatásának segítségével.

Olvass tovább

Creative destruction and circular economy. The concourse and the attitude of PhD scholars

Author: Sándor Kerekes, DSc: Professor Emeritus, Corvinus University of Budapest; Department of Geography, Geoeconomy and Sustainable Development, senior researcher iASK

Nemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal | Dr. Kerekes Sándor
The circular economy strategy is closely linked to the EU's efforts to achieve a radical reduction in the amount of waste going to landfill. It is wrong to think, that packaging waste should be used within the packaging industry, as many have suggested in the strict sense of producer responsibility. Schumpeter saw creative destruction as one of the preconditions for development. The circular economy should be offensive. The economy must be transformed from a stock economy to a flow economy to achieve significant improvements in productivity and material efficiency. The public discourse on the state of the environment is very diverse. I would like to show, through a short empirical study with the help of Q methodology, how PhD students have very different views on issues related to sustainable development and the circular economy. 
 

Olvass tovább

INFORMATION TECHNOLOGIES, READING, AND THE FUTURE OF HIGHER EDUCATION

Fragonard, Jean-Honoré: A Young Girl Reading, 1770

Author: James M. Skelly, PhD, Director, Centre on Critical Thinking, iAS

The article addresses the challenge for universities and colleges to prepare
students for the world they inhabit through relevant course offerings and
new approaches to teaching. Unfortunately, these structures of higher
education still resemble chapels, where the professor is ‘priest,’ and with a
pedagogy that is informed by monologue, methodological nationalism, and
a general lack of awareness of the rapidly changing social and physical
world around us. Starting with the Gutenberg revolution, and following the
ideas of Marshall McLuhan, Sven Birkerts and Joseph Brodsky, the article
approaches the consequences of the new information technologies that are
profoundly rewiring our minds and replacing our ability to think critically.
The author asks: what might education look like today? How might we
challenge young people to learn how to think? The first task appears to
critique and transform the political architecture of classrooms and the
teacher centeredness of pedagogical activity, replacing monologue with
dialogue. Students need to be shown how to critically distance themselves
from the seductions of information technologies, and educational
institutions should return to requiring deep reading and discussion of
extended narratives.

Olvass tovább

Iskolázottsági és keresetegyenlőtlenségek

szerző: Polónyi István, egyetemi tanár, Debreceni Egyetem

Rabszolgákat az iparnak – A magyar oktatás utánpótlást gyárt - Vasárnapi  hírek

Az iskolázottság megállíthatatlanul növekszik. A világ összesített adatai szerint az egy 25 éves és idősebb lakosra jutó elvégzett iskolaévek száma 1950-től 2000-ig 3,50-ről 7,23 évre, azaz több mint kétszeresére emelkedett. 2000-és 2020 között további mintegy 20%-kal gyarapodott 8,69 évre, s 2050-re várhatóan 10,58 év lesz[1]. 2018-ban az UNESCO adatai szerint Németországban volt a legmagasabb ez az érték a 25 éves és idősebb népesség esetében, kicsit több mint 14 év[2].

A magyar 25-64 éves népesség iskolázottsága az 1870. évi 1,55 évről 1920-ra 4,5 évre, 1970-re 8,05 évre 2020-ra pedig 12,62 évre emelkedett, azaz százötven év alatt több mint nyolcszorosára nőtt[3].

Ebben az írásban az iskolázottság növekedésével foglalkozunk – elsősorban a magyarral, de kitekintve nemzetközi adatokra is -, azt elemezve, hogy az iskolázottság növekedése hogyan hatott az iskolázottsági egyenlőtlenségekre, valamint ennek kapcsán a keresetegyenlőtlenségek alakulását is röviden szemügyre vesszük.

Olvass tovább

Samuel Johnson: aki találkozott Adam Smith-szel

Közgazdaságtani gondolatok egy 18. századi szerzőtől

Samuel Johnson

szerző: Kónya Márton

A történelmi személyeket hajlamos az ember misztifikálni. Minél távolabbi múltban élt az adott személy, annál nehezebb lehet azonosítani magunkat vele, szokásaival, gondolatmentével. Azonban, ha szeretnénk megérteni a történelmi eseményeket, kiváltképpen, ha az eszmék története érdekel minket, hatalmas segítség lehetne előhúzni egy korabeli személyt, és teljesen megismerni, mintha csak köztünk élne és velünk beszélne. Akik szeretnének így megismerni egy történelmi személyt, annak az a jó hírem, hogy van rá lehetőségük.

Olvass tovább